血管和心脏教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的血管和心脏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
血管和心脏教案1教学目标：
科学知识目标：知道心脏的大小、位置、结构；了解心脏和血管的作用；探究心跳与哪些因素有关。
科学探究目标：根据现象合理猜想，能够利用简单的表格、统计等方法整理资料。
情感态度与价值观目标：培养学生小组合作意识；珍爱生命，并将学到的知识用于生活。
教学材料准备：
1、模拟心跳实验材料：橡胶球、塑料瓶、塑料管、红色的水四种材料；
2、多媒体课件；
3、听诊器、心跳测试记录表、血液循环绘图板、彩色笔。
教学过程：
一、激趣导入
1、出示听诊器，教师问：知道它是用来干什么的吗？
通过学生的交流，引入本课研究主题：心脏和血管（板书：心脏和血管）
2、学生交流关于心脏想知道的问题。根据交流情况，引入下一环节：认识心脏。
【通过让学生思考听诊器的作用，引出心脏，引出本课的研究主题，这样既直入主题、不浪费时间，又能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。】
二、自主探究，认识心脏。
1、想一想，猜一猜
根据学生已有经验先让学生猜测位置，在猜测中发 ……此处隐藏7491个字……在给病人“搭脉”。
（2）什么叫脉搏？
①谈话：你也可以模仿照片上的同学找到自己手腕上的脉搏，并学会数自己和别人的脉搏。教师示范“搭脉”。提问：是什么在动？为什么动？什么叫脉搏？
②学生实践，汇报结果。
③师生小结：脉搏是血液通过血管时使血管产生的搏动。
（3）认识心跳和脉搏之间的关系。
①谈话：同一个人的心跳和脉搏之间有什么关系呢？请同桌的同学相互测试。即同时测试一个同学的心跳和脉搏，具体方法是：用右手按着同学手腕上的脉搏，并把耳朵贴在那个同学的胸前听一听。也可以一个同学测量脉博，另一个同学测量心跳，同时计时。最后汇总测量到的数字。
②学生实践，汇报结果。（由教师统一计时）
③师生小结：在一定的时间里，心跳次数和脉搏次数是一致的。
5、指导学生认识脉搏与人体健康的关系，怎样保护自己的心脏。
①提问：有人说脉搏是人体健康的晴雨表，为什么呢？我们应该如何保护自己的心脏？
②学生讨论，交流、汇报。
③师生小结：通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况，可以进一步了解人体健康情况，这是医生诊断人体健康状况的重要手段。正常情况下，少年儿童每分脉搏跳动60～100次，如果低于60次或高于100次，就可能有病了，例如在发烧时脉搏常会加快。我们学会了摸脉搏的方法，平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况。人在运动时，心跳和脉搏跳动都会加快，那是正常的。
要保护好心脏。经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力，但是体育锻炼要适量，否则会增加心脏的负担。烟、酒对心脏、血管伤害很大。同学们的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。
