幼儿园六一儿童节教学反思
身为一名人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园六一儿童节教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园六一儿童节教学反思1“六一”是孩子们盼望已久的节日，把快乐、欢笑、温馨、童趣带给每一个孩子是我们一贯的宗旨。为了让孩子们过一个开心难忘、原汁原味的节日，我们决定把决策权多留给孩子，让我们和孩子们一起讨论研究，设计出一套属于自己的真正快乐的六一节活动方案。活动开展不仅仅局限于六一当天，可以为六一快乐周。在满足孩子需要的基础上，我们在”过节了”这一主题活动中将 语言、数学、音乐、健康、美工、社会各方面渗透其中，使孩子们在丰富多彩的活动中，舒发了自己的情感，满足了参与的愿望，深深体验到了节日的快乐。
“说说我们的节日、你想怎样过六一”极大的发挥了幼儿的自主性，让幼儿体验自己选择过节方式的自由；、节日的教室让幼儿在期待中用自己的小巧手美化教室；大家来过节、健康宝宝、大家来歌唱、六一大聚会等系列活动让幼儿在欢快的氛围中感受分享、表现的快乐，将对节日愉悦情感的体验推向了高潮。
六一周已经过去了，但孩子们在一周里快乐的学习，快乐的生活，快乐的笑声仍时常浮现在眼前快乐是人世间最美好、最积极的情感，引导孩子们在生活中发现快乐、感受快乐、体验快乐、分享快乐是我们的愿望和责任.新课程明确提出了“尊重幼儿的学习方式”, ……此处隐藏1216个字……提高动手能力
为什么选择制作汤圆呢?因为我们在教学中又用橡皮泥搓过汤圆，孩子们经过多次的练习，所有的孩子都会搓汤圆。我们还形象地告诉孩子们说橡皮泥在手上跳舞，动呀动，转呀；转，变出一个汤圆来。因为有mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌配上，孩子们在制作时很自然地搓出汤圆来。有了前期的经验，在真实的制作汤圆中会有优势，但我们增加一点难度，要包馅在汤圆里。在当日制作汤圆时，我提前给孩子们准备汤圆馅，再演示制作的过程，孩子们都很有兴趣地参与。一个个都开心极了。像这样的实践活动更是提高孩子们动手能力的一次大好时机。我们没有害怕麻烦，怕孩子们不会制作，怕孩子们把教室地板、桌子以及他们的衣服弄脏……能通过真实的实践活动提高孩子们的动手能力发展，这不是我们一直所追求的教育理念吗。
二、借此活动真切感受快乐与成功
让我们感到高兴的是每个孩子都很积极参与这次的制作活动，他们边做边和老师交流。老师，我做得好看吗?老师，我又搓好一个啦!老师，我做的是圆圆的汤圆。老师，等一下我就可以吃汤圆啦……从他们不断的交流中，我们听出了发在每个孩子内心的声音，那是真切的、甜美的、开心的、幸福的，更是自豪的。不做作，不做秀，真实的活动能让孩子们有如此的感受、体验，能说不是一次成功的班级美食DAY吗？
三、借此活动度过难忘的节日
六一节是孩子们的节日，首要让孩子们开心，过得有意义，难忘。而往往让我们的老师们大动干戈，费劲心思，设计一些理想的活动，而结果使得其反。我们所设计的活动要考虑孩子们的年龄特点，发展水平。像我们班级这次的汤圆制作全过程就是很成功，也很有意义的活动，也会给他们的童年生活留下深刻的印象。
