《四季》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《四季》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《四季》教学设计1教学目标：
1、能正确认读本课8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。
3、感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。
4、按要求抄写指定的词语和诗句。
教学重点：
1、能正确认读本课8个生字，感受四季的美。
2、培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。
教学难点：
培养学生朗读、背诵能力，口语交际能力。
教学时间：
3课时。
教学准备：
课件。
第一课时
教学目标：
1、学会季和脚两个字，认读6个字。
2、朗读课文，初步了解课文内容。
3、培养学生良好的书写习惯，引导学生注意观察。
教学重点：
学会2个生字，朗读课文
教学难点：
按照田字格规范的书写、朗读课文。
教学准备：
课件。
一、导入
看了刚才的景色，能告诉大 ……此处隐藏18543个字……习的积极性，倡导个性化、多样化的学习方式，并对课堂进行延伸，从课内走向课外。
《四季》教学设计15教学目标：
1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。
3.认识7个生字。
教学重点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。
教学难点：谈谈自己对大自然四季不同的美丽景色的体会。
教学时间：1课时
教学过程：
一. 质疑导入
1.板书课题，读题。
2.读了课题后你们知道了什么?还想知道什么?带着问题自读课文。
二. 自读课文，借助拼音读准生字。
1.童话中四季的主人公是谁?分别做了些什么有趣的事?从这些事中你体会到四季的哪些特点?
2.汇报学习收获。
三. 小组交流，品味语言
1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子写得好，哪些词语用得好?为什么好?你是从哪些地方了解到季节的特点的?
2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。
3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。
四. 全班交流，深华感情
1.请根据自己的理解发表意见。
2.汇报过程中，引导他们边读边想，体会感悟文本。
3.用一个词(一句话)概括四季的特点。
4.积累背诵。
五. 布置作业
1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。
2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。
