有关说课稿范文合集5篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编为大家收集的说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
说课稿 篇1新课程改革目标里有一段话，给我很大启发。那就是：“本次基础教育课程改革需要突破的一个难点就是综合探索领域，培养使美术教师在教学中，要寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的链接点”。这三个层次又有不同的交叉于重叠。根据以上理念我设计了“众里寻他千百度—色彩的情感表现”这堂课。
为了体现综合探索领域的第一个层次，美术各门类为议题，我将色彩的情感这条主线贯穿全课，引导学生在生活中、在音乐中、在绘画中、在古诗词中、在电影中，在各个领域寻找色彩，发现色彩，最终领悟到美存在于我们生存的各个空间，只要我们用心去体会，美就在我们的心里。
综合探索领域的第二个层次，就是美术与其他学科相结合。因为在日常经验里，人的视觉、嗅觉、听觉往往可以彼此打通，这就是所说的通感。因此，我选择了语文和音乐，这个学生比较容易接受的学科与美术相结合。使学生在古诗词中去发现色彩，在音乐中去感受色彩。领会“耳中见色，眼能闻声”，“诗是无形画，画是有形诗”这样的特点。同时我常引用学生在语文中学过的一些课文，出现在美术课堂中，让学生有一种邂逅的感觉。比如说，我在本课的小结部分选择了闻一多的《色彩》这首诗，这是学生语文课本中的第一课。我还经常 ……此处隐藏8400个字……着问题边思考边体验，最后师生一起归纳要点。而后进行支撑练习和支撑撑时比赛，巩固学生在杠上的支撑能力和控制身体平衡能力，并通过比赛的形式来带动学生的学习积极性，为新知识的学习作好铺垫。
最后学习跳上成支撑—前翻下，在这一内容学习中，教师依据由易到难的顺序，先让学生进行原地徒手练习（支撑低头——上体前倒——翻腕抬体成支撑练习），目的是让学生感悟形象的动作，做好上杠练习的准备。再学习跳上成支撑屈体前翻下和直体前翻下，这种动作的学习有一定的难度，教师这时需要通过直观教学法，做好讲解和示范，让学生了解正确的动作过程和方法；同时做好保护和帮助的指导和练习，使学生克服恐惧心理，以便更好地在杠上进行练习。学生自主学练时通过小组合作交流使每位学生都更好地掌握。
2、综合体能。“火灾求生”是一种场景教学。为了能让学生懂得生命的重要，以及生命的可贵。本课运用已学的动作，创设了火灾救生的学习情景，在火情下如何自救，用什么样的方法进行自救？教师通过翻、爬、下蹲走（钻）各种动作技能的有机结合，恰如其分的在学科中渗透生命安全教育，让学生在以后的社会生活中懂得遇到火灾时如何进行自救和帮助他人。
教师把学生分成几个学习小组并讲解练习的方法。游戏开始先是学生在单杠上前翻下，接着用爬的动作模拟通过一段有危险的地带，最后学生捂住鼻子蹲着走过一段有烟雾的地方脱离危险。每组学生通过接力的形式让所有的学生都尝试脱离危险区域。同时，教师让各小组进行比赛，提高学生学练的积极性，把学习气氛推到高潮。
整理放松：在舒缓的音乐伴奏下师生站成同心圆一起放松，充分发挥音乐带给人的一种轻松效果。最后师生共同点评本节课的学习情况与教学重点，让学生在轻松、欢快的气氛中愉悦的结束本堂课。
